子どもたちがひきこもる理由
内気で、几帳面で、親の言うことをよく聞く「いい子」にしろ、積極的で、負けず嫌いのがんばり屋タイプの「いい子」にしても、その性格は「ストレスをためやすい」ということだけであって、すぐに、家庭内暴力、不登校、引きこもりなどの問題行動を起こすわけではありません。
もちろん、「いい子」たちがみんな「キレて」しまい、問題行動を引き起こすわけでもありません。
そこには、家庭内暴力、不登校、引きこもりなどの問題行動に出やすい理由があります。
その理由をつきとめることができれば「ストレスに負けない子ども」を育てるポイントが見えてきます。
関東自立就労支援センターの相談室にもっとも多く来所する「引きこもり」の子どもたちのケースを例にとって、この問題を考えてみることにしましょう。
引きこもるタイプには大きく分けて、「ひとり遊び嗜好型」と「燃え尽き息切れ型」の二つの傾向があります。
ひとり遊び嗜好型の子どもたちは、内気で、神経質で、鋭い感受性を持っている「いい子」タイプの子どもたちです。
このタイプの子どもは、不登校や高校中退をきっかけに、ひとりでいることが長期化すると、2、3ヶ月で引きこもりの生活に入ってしまうことが少なくありません。
学校へ行かなくなるだけでなく、あらゆる他者とのコミュニケーションからも身を引いてしまいます。
そして、孤独から仲間の輪に戻っていくコミュニケーション能力がこの後に問われてくるのです。
燃え尽き息切れ型のタイプは、目標の学校に入学したと同時に燃え尽きてしまったり、受験の挫折をきっかけに引きこもったりしてしまう子どもたちです。
小さいときから親や周りの大人の期待に応えようと、積極的にがんばってきた「いい子」たちです。
社交的で引きこもりそうにない活発な子どもでも、目標を失ってしまうと他者とのコミュニケーションから引きこもってしまうことがあります。
ただ、このタイプは次の新しい目標を見つけることができると、比較的早く立ち直ることができるようです。それは、人と関わるコミュニケーション能力が育っているからです。
誤解しないでほしいのですが、引きこもりはけっして病気ではありません。しかし、引きこもりが長期化すると精神的な病気になることもあります。
学校や職場といった人間関係が強制される場から一度身を引くことで、ひとまず精神的安定を維持している子どもたちのことを「引きこもり」と呼びます。
引きこもりは閉じこもりとは違います。状態としては、部屋にひとり閉じこもって一歩も外へ出ないこともあります。
でも、深夜であればコンビニに出かけたり、人通りの少ないところを選んでは散歩やジョギングにも出かけます。
自分の知らない人が集まる場所や、集団的要素の低い空間なら勇んで出かける子どもたちも多いのです。
つまり、状態としての自室への閉じこもりではなく、「人間関係から引きこもる」というのが引きこもりの本質です。
人間関係を取り結べずに、人と「触れ合いたいのに触れ合えない」で日々悶々と苦しんでいるのです。触れ合い方がつかめないで、孤立感にさいなまれているのが「引きこもり」の有り様なのです。
そして、そのような「引きこもりたい」気持ちは、みなさんもなんらかの形で抱いたことがあるのではないでしょうか。
引きこもりの子どもたちは、好きこのんで人間関係を遮断して引きこもったわけではありません。
コミュニケーションがとれず、心理的に傷つき、また再び絡み合う術を見出し得なかった事情があるのです。
相談室で出会う、「引きこもり」の子どもが共通につぶやく言葉があります。
「小さいころに、けんかして仲直りできるコミュニケーションを学んでいたら、たぶん不登校していなかったと思う」
引きこもりを何年も続けてきた子どもたちは、親や社会への悔しさをこのようにつぶやくのです。
子どもたちは、人とやりとりするチャンスにめぐりあえなかったことによって、人間関係を修復する能力が乏しくなっているのです。
つまり、自分の心を人との接触の中で”耕す”という手間暇のかかる人間関係づくりを怠ってきたため、「うっとうしさ」や「わずらわしさ」にもろいのです。
そのため、対人関係の距離感や親しさ、甘え方がわからないのです。
ひとり遊び嗜好型の子どもも、燃え尽き息切れ型の子どももどちらもその根拠にあるものは、「人とコミュニケーションをとる能力」が不しているということなのです。
つまり、コミュニケーション能力が不足している子どもたちが、不安や悩みを抱え、ストレスで行き詰ってしまったとき、「キレる」行動で、それまで抑えつけていた思いを吐き出すのです。
だから、キレる危機こそコミュニケーションの始まりと考えてもいいのです。
ひとり遊び嗜好型の「いい子」は、親の言うことに従い、消極的、依存的に行動する傾向が強いため、集団生活に対して苦手意識が強くなります。
親、それも多くの場合は母親以外との関わりをできるだけ避けて育ってきたため、人との争いごとや関わりがうまくできません。
友だち関係も限られていることから、十人十色の人との関わりをあまり体験していません。
そのうえ、こうした子どもが気質的にもっている豊かな感受性が、人間関係で傷つきたくないという気持ちをさらに強めていきます。
燃え尽き息切れ型の「いい子」は、積極的で自己主張が強いため、集団の中でリーダーシップを発揮することが多いようです。
でも、そこでのコミュニケーションは他者に命令するというワンウェイコミュニケーションであることが少なくありません。
また、学力やスポーツなどに優れた子どもは、周囲の大人からもてはやされてきたため、自分の思い通りに行動できるという気持ちが強くなります。
こうした子どもが、受験の挫折などがきっかけで孤独感を深めると、自分だけで孤立から抜け出すことが難しくなります。
わかりやすく言うと、頭を下げて「仲間に入れて」と周囲に近づいていくことができません。
今まで弱みを見せず、競争に打ち勝ってきただけに周囲と折り合っていくことがなかなかできないのです。
要するに、引きこもりという面から見ると、周りの大人や子どもとの関係で、自分自身の不満や弱音をはくことができない性格、コミュニケーション能力の低い子どもたちがさまざまな”問題行動”を起こしやすいタイプの子どもたちだと言えるのです。
一般に、”キレやすい”というと、気が短くて、怒りっぽい性格を連想しがちです。でも、キレることと怒りっぽいというのは別のことです。
かつて向田邦子さんが脚本を書いた「寺内貫太郎一家」に出てくるような”カミナリオヤジ”を想像してみてください。
気に入らないことがあると、ちゃぶ台をひっくり返して怒りを爆発させますが、実は人情に厚く、ガミガミ言いながらも周りに気をつかっているため、家族や周囲の人たちから恨まれたり憎まれたりすることがありません。
怒ったあとはカラッとしています。このタイプの性格は、自分の気持ちを怒りというかたちで表現しながら、ストレスを発散させているのです。
ですから、外から見ているほど不安や不満をためこまないことが多いのです。数年以上前のことですが、高校を中退して、約2年間自宅の居間に引きこもる青年を家庭訪問したことがあります。
そのとき、彼は「寅さんの映画が大好きなんです」と言って、何本も収録したビデオをわたしに見せてくれました。
好きな場面になると、何度も再生をしてくれるのですが、そのシーンは決まって寅さんと家族がけんかした後、お互いが疲れ果てて悲しんでいるとき、けんかで口汚くののしった言葉とは裏腹に寅さんを思いやるシーンでした。
「寅にあんなこと言っちゃったけど、どうしているのかなあ」と、おいちゃんがしみじみ語っていたり、「お兄ちゃん、大丈夫かしら」とさくらが心配したりするシーンでした。
そのシーンに続いて寅さんからさくら宛に旅先で書いたハガキが届きます。そのハガキにはけんかのことにはまったく触れられていません。
ただただ「おいちゃん、おばちゃん、ひろし、みつお」たちを心配する気持ちがつづられています。
引きこもる子どもたちは、「けんかしても仲直りできる」「互いを思いやれる」という体験をあまりしてきていません。
そのため、この青年のように寅さん映画の世界にあこがれを抱くのです。
内気で神経質な「いい子」は、「けんかしたら嫌われてしまう」「けんかをしたら自分が傷つく」と思っています。
また、がんばり屋タイプの「いい子」は、「けんか即決裂」「自分の意見を譲ることは敗北だ」と思い込んでいる傾向があります。
ですから、こうしたいい子たちが、コミュニケーション能力、つまり人間関係を修復できる能力を身につけずに大きくなって、あるきっかけでストレスが臨界点に達してしまうと弱音や愚痴が出せず、人間関係から引きこもってしまうことになるのです。
- トップページ
- ひきこもりについて
- 「親が死んだら餓死する」と言うひきこもり
- ひきこもり・不登校事例~中学生の女子のケース~
- ひきこもり~家庭内暴力でわかった心の痛み~
- ひきこもりにはどう対応すればよいか
- ひきこもりの子どもは社会復帰できるのか?
- 一人暮らし支援
- 不登校~母親に引きずられた娘~
- 不登校になりやすい子どもの特徴
- 不登校のわが子~ある父親の述懐~
- 不登校の回復期に親が注意すべきこと
- 不登校の子どもに助けられた家族
- 大人の発達障害とニート
- 家庭訪問先から見えるひきこもりの世界
- 小さい頃は良い子だったのに、どうしてひきこもって暴れるようになるのか
- 親子の風景~息子が開けた壁の穴~
- 起立性調節障害と不登校
- 身体症状をともなう不登校
- 32歳のひきこもりの男性のケース
- いじめの基本概念と不登校
- ひきこもり・いじめとPTSD
- ひきこもり・ニート・フリーター専用のシェアハウス
- ひきこもり~手のかからなかった子どもが・・・・~
- ひきこもりになる子やその親子関係には、共通した特徴があるのか?
- ひきこもりに関する相談~私の育て方が悪かったのか~
- ひきこもりの「原因」と「きっかけ」について
- ひきこもりの前段階
- ひきこもりの家族~家庭の中の孤独~
- ひきこもりの家族支援の重要性
- ひきこもり相談~長期間ひきこもっている子にどう対応すればいいのか~
- ひきこもる我が子~お母さんたちの手記~
- 一人立ちできない子の父性の獲得
- 一流大学から一流企業、そしてひきこもりへ
- 不登校がプラスの体験になるように
- 不登校を克服するまでの4つの段階
- 不登校事例~「本人の自主性に任せ、ひたすら待つ」で良い時、悪い時~
- 不登校体験記
- 中学生の不登校と社会性の問題
- 元ひきこもりの僕から現在ひきこもっている君へ
- 増え続ける不登校とひきこもり
- 家庭内暴力~プレッシャーに押しつぶされてしまった少年~
- 家庭内暴力~親の側にも暴力を生み出す要因がある~
- 小学生の不登校の事例
- 強迫性障害・パニック障害と不登校
- 母子家庭と不登校
- 父から子へ~やっとお前の気持ちがわかった気がする~
- 親殺しは自分殺し
- 間違いだらけの不登校への対応
- 高校中退後、ニートになった少年
- いじめっ子も不登校になる
- なぜ最近の若者たちはひきこもるようになったのか?
- ひきこもりからの生還実録記
- ひきこもりの子どもにどう対応するか
- ひきこもりの長期化と悪循環
- ひきこもり体験者の告白~どのようにして立ち直ったのか~
- 各先進国で深刻な問題になっている不登校とひきこもり
- 母親のひきこもり奮闘記
- 燃え尽き、息切れるひきこもりの子どもたち
- ニートについて
- ひきこもりの協調性の欠如と病理性
- ひきこもりの原因と結果
- 子供の不登校が恥ずかしい・・・「子育てに失敗した」と考えない
- 社会的ひきこもり事例
- ひきこもり・ニート・不登校の前兆
- ひきこもり・不登校と自信を失う母親
- ひきこもりと高機能広汎性発達障害
- ひきこもりの自立支援の目標
- ひきこもり・ニート・不登校の子どもを抱える親の不安と心構え
- ひきこもり・ニートと成年後見制度の利用
- ひきこもりの少年の家庭訪問事例
- ひきこもる子どもたち~家庭訪問での出来事~
- 両親と関われず、ひきこもりへ
- 家庭訪問によるひきこもり・ニート支援
- ひきこもり・ニート・不登校の家庭内暴力
- ひきこもり・ニート・不登校を蝕む思考
- ひきこもり・ニートと気分「感情」障害(躁うつ病、うつ病、躁病)
- ひきこもりになる人の特徴
- 距離をとりたい気持ちがひきこもりへ
- ひきこもりの心理を生活から理解する
- ひきこもりを抱える親との面接の過程
- 不安に圧倒されて立ちすくむひきこもりの若者たち
- 社会的ひきこもりと学校・教師のあり方
- ひきこもる子どもとの会話
- ひきこもり・ニートの対人関係能力向上のための支援
- 摂食障害と不登校・ひきこもり
- ひきこもり・ニートの特徴
- 不登校やひきこもりの問題は、立派な親ほど解決が難しい
- ひきこもりの不規則な生活
- ひきこもりと家族のコミュニケーションの欠如
- ひきこもりに関して~無理強いしない、でも待つだけでも社会復帰は難しい~
- ひきこもりと希望と労働と価値観の多様化
- ひきこもりによる親への非難
- ひきこもりになるきっかけとしての不登校
- ひきこもりのチャレンジ
- ひきこもりの動き出しの時期について
- ひきこもりの家族以外の人間関係の重要性
- ひきこもりの居場所
- 居場所から社会へ~ひきこもり・不登校の居場所~
- ひきこもりの援助について
- ひきこもりの支援と治療
- ひきこもりの本音
- ひきこもりを抜け出すための親の価値観・生活態度
- ひきこもりの社会復帰と家族の協力
- 引きこもりの状態とは
- ひきこもり・ニートと社会性
- ひきこもりの親子関係の問題
- ひきこもりの親への依存
- 医療とひきこもり
- ひきこもり支援とインターネット
- ひきこもり支援と家庭の会話の重要性
- ひきこもり生活とお金
- ひきこもりからの旅立ち~ひきこもり経験者の告白~
- 不登校・ひきこもり・ニート経験者のインタビュー~不登校からひきこもりへ~
- 不登校・ひきこもり・ニート経験者のインタビュー~家庭内暴力~
- 誰でもひきこもる因子を持っている
- 不登校・ひきこもりと親の変化
- 不登校とひきこもりの特質
- 不登校のなり始めに親はどうすればいいか
- 不登校の子どもの家庭での見守り方
- 友達とのトラブルと不登校~教師の役割~
- ひきこもり状態に伴うさまざまな症状
- 不登校のその後
- 人格の成熟とひきこもりからの生還
- 不登校について(学校との関係)
- ひきこもりの発端となる不登校
- 友達からのからかいといじめ
- 子どもが不登校やひきこもり・ニートにならないために
- 子どものひきこもりが家族のひきこもりを引き起こす
- ひきこもり・ニートを抱える親の切実な声
- ひきこもる子どもの家族とのコミュニケーション
- ひきこもりの人間不信と親への不信感
- ひきこもりの家庭と人間不信
- ひきこもりの面接は有効なのか
- 日本における「ひきこもり」という存在
- ひきこもりが社会へ旅立つためのステップ
- ひきこもり・不登校・ニート~親が変わる、子どもも変わる~
- 親との接触を拒否するひきこもり
- ひきこもりを抱える家族の母子一体化の弊害と父親の役割の低下
- 「常識的対応」はひきこもりをこじらせる
- LD「学習障害」とひきこもり
- いじめにはどう対応するか
- いじめる側の心理
- いじめと不登校
- さまざまなひきこもりのケース
- ニート・ひきこもりと人間関係
- 不登校の歴史を振り返ることは、ひきこもりの問題を考えていくためのヒントになる
- 不登校児童の共通事項
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校と人とかかわる力
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校と発達障害
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~発達障害~
- ひきこもり・ニート・スネップと強迫性障害(強迫神経症)
- ひきこもり・ニートと他人という鏡
- ひきこもり・ニートと国民年金
- ひきこもり・ニートの心の声
- ひきこもり・ニートの相談業務
- ひきこもり・ニートの社会復帰に近道はない
- ひきこもり・ニートの肯定的思考と肯定的感情
- ひきこもり・不登校・ニートとゲーム
- ひきこもり・不登校とスチューデント・アパシー
- ひきこもり・不登校の再発防止
- ひきこもり・不登校の学校・職場復帰
- ひきこもりが将来、生活を維持するために必要なこと
- ひきこもりの自立~自立心の邪魔になるもの~
- ひきこもりと「共依存」の問題
- 勝ち組教育と家庭内暴力
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校と回避性パーソナリティ
- ひきこもり・ニートと親のコミュニケーション
- ひきこもりとのコミュニケーション
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~ADHD~
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~アスペルガー症候群(AS)
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~摂食障害~
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~発達障害の原因や病態
- 不登校・ひきこもり・ニートに関連する障害~適応障害~
- 生きづらさを抱える若者たち
- 統合失調症とひきこもり
- ひきこもりと両親の関係
- ひきこもりと人との出会い
- ひきこもりと兄弟姉妹、祖父母、親戚との関係
- ひきこもりと出社拒否
- ひきこもりと力支配
- ひきこもり・ニート・不登校と親のしつけと虐待
- ひきこもりへの道筋
- ひきこもりと家族の会話の仕方
- ひきこもりと家族の信頼関係の回復
- ひきこもりと対人恐怖
- ひきこもりと対人恐怖と日本の社会
- ひきこもりと支援機関
- ひきこもりと父親
- ひきこもりと生活保護
- ひきこもりと精神障害
- 適応障害と不登校
- ひきこもりの自立
- ひきこもりによく見られる性格と傾向
- ひきこもりに見られるさまざまな症状
- ひきこもりのさまざまな背景
- ひきこもりの一人暮らしと支出
- 家族といっしょに食事をとらないひきこもり
- ひきこもりの住居と親の介護
- ひきこもりの単調な生活を受け入れる
- ひきこもりの外出の意味
- ひきこもりの対人関係における悪循環
- ひきこもりの生態と哲学
- ひきこもりの老後の住まい
- ひきこもりの脆弱性
- ひきこもりの自己肯定感
- ひきこもりの長期化・高齢化と親の定年
- ひきこもりの高年齢化と今後の課題
- なぜ、ひきこもりになるのか
- ゲームばかりしている子どもへの対応とひきこもりから旅立つために
- ひきこもりは病気なのか、怠けなのか
- ひきこもり支援は長期戦
- フリーターとニート
- フリーターとひきこもり支援
- フリーターについて
- 不登校・ひきこもりの将来
- 不登校と再登校
- 不登校の要因
- 主婦のひきこもり
- 人間の成長・発達とひきこもりという行為
- 他人の介入を受け入れられないひきこもり
- 共依存社会とひきこもり
- ひきこもり~孤立する母親と協力的でない父親~
- 実録・ひきこもりの家庭内暴力
- 家庭内暴力とどう向き合うか
- ひきこもりが長引く理由
- ひきこもり・ニートと大人のADHD
- ひきこもりと家庭環境
- ひきこもり家庭の父親
- 思春期のひきこもり・不登校の心的葛藤
- 親の命令や禁止が子どもを縛る
- ひきこもり・不登校~触れ合いたいのに触れ合えない~
- ひきこもり・ニート・スネップ等の若者の就労に関心を持つ企業・個人事業主の方へ
- 人間関係の希薄化と合理化とひきこもり
- ニートのさまざまな解決法
- ニート・ひきこもり・フリーター・スネップのための就労支援
- 個別相談と家庭訪問
- 共同生活寮と一人暮らし支援
- 入寮者の声
- 高校卒業資格取得のための学習支援
- 普通の社会人からひきこもり・ニートになる人たち
- 相談例
- ひきこもり・ニート相談事例
- マーケティング会社を経営し、寮生を正社員として雇用しています
- ひきこもりと相続
- ひきこもり・ニート・スネップと福祉サービス
- ひきこもりと心の病気
- ひきこもり問題と治療的支援
- ひきこもりと不登校の関係
- 思春期の不登校とひきこもり
- 不登校・登校拒否について
- 不登校の原因について
- 兄弟そろって不登校のケース
- 段階に応じた不登校の対処法
- 長期化した不登校への対応
- 不登校・高校中退の事例
- 発達障害と不登校
- ひきこもり・いじめ・親子関係・不登校・人間関係について
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校・フリーターとうつ病につながる心の病気
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校と心理療法・認知行動療法
- 不登校・ひきこもりと睡眠障害
- 増え続けるひきこもる人たち~「個性」が「孤性」になる人間関係
- ひきこもり・不登校と家庭内暴力
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校の子どものやる気を引き出すために
- 社会復帰に向けて~ひきこもりの固執した観念~
- ひきこもり・ニート・不登校・フリーターに関連する障害
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校とうつ病
- ひきこもり・ニート・スネップ・フリーターと新型うつ病
- 学校や職場に復帰させたいのなら、人間関係に自信を持たせること
- 厚生労働省によるニート状態にある若者に対するアンケート調査結果(概要)。
- 被害者意識は現実検討へのハードルになる
- よくある質問
- ひきこもり・ニート・スネップ・不登校・フリーターに関するQ&A
- ひきこもりの兄弟姉妹の結婚
- お知らせ
- アクセス
- 料金
過去の記事
学習 支援、生活訓練
・共同生活寮の運営
・教育相談の実施
・各種資格取得支援